9月1日，退休后被校园返聘的63岁教师冉平隆，带领校园科技教导员范建泓、刘长安及科技爱好者走进机器人室，让学生感知科学的奇特。

  冉平隆在物理教育中致力于科技教育，10多年来，他教导的200多名学生的280余件著作取得立异创造专利，其间重庆市立异创造一等奖4个，学生文雯、彭洋、杨威接连两年获重庆市优秀学生奖和重庆市市长奖。在冉平隆的影响下，科技教育成为忠县忠州中学的办学特征。

  奇特的磨面机上10多个齿轮不停地滚动，就能将小麦磨成白花花的面粉，再压成面条，这让冉平隆感到非常奇特。他找来木头、铁丝等资料制造自己的“磨面机”，每天乐此不疲。

  立异创造在冉平隆的脑子里扎根。上小学四年级时，冉平隆计划制造一个音响，但这种高质量的喇叭只要重庆主城才有。终究，他步行到重庆主城购买了两个20英寸（约50厘米）的喇叭，前后用去近20天，吃了不少苦头。

  “当然，这套音响效果极好，其时他人用一台拖拉机跟我换我都没赞同。”冉平隆骄傲地说。

  为了搞立异创造，冉平隆当上了“乞丐”：他的创造资料都是各种抛弃品，县城各废品收购站、一些垃圾场常常有他的身影。

  依据以往经历，光的直射只能在全黑的教室里才干进行。依据光沿直线传播的原理，冉平隆想打破这一传统，制造出一个在亮堂教室也能进行教育的教具。

  冉平隆处处寻觅资料，他的学生罗俊丽也自动参与制造。后来，罗俊丽带着这件著作参与全国竞赛获二等奖，极大地调集起了其他学生立异创造的积极性。

  “立异创造能让学生思想更活泼，学习更积极自动。”从那时起，冉平隆便带领学生走科学技术立异之路。

  每堂物理课，冉平隆都有一个原封不动的作业：今日这些常识能用在哪些当地？能够给咱们哪几个方面带来便当？实在的日子中的机器还有没有能够改善的当地？

  学生杨威的外婆是上肢残疾人，非常喜欢用电脑，每次都需求杨威协助开关机。为协助外婆，在冉平隆的教导下，杨威创造了“助残电脑脚控点键器”，获第24届全国青少年科学技术立异大赛三等奖和第24届重庆市青少年科学技术立异大赛一等奖，重庆市青少年科学技术立异市长奖，并取得国家常识产权局专利。

  多年来，冉平隆被重庆市教科院约请，为重庆市物理骨干教师立异教育讲座4次，教导的教师中有6人的教具制造获重庆市大奖。他教导学生宣布的科学构思论文在《少年创造与创造》杂志上宣布并获奖的多达60篇，成为全国教导学生宣布构思论文最多的人。他自己在该杂志上宣布的论文有6篇，在全国青少年中产生了较大影响。

  在冉平隆的影响下，忠州中学一批批学生爱上了创造创造，科技教育成为该校办学一大特征。

  2015年，该校学生刘万九因立异创造上了清华大学预录线多名学生参与高校自主招生；本年，该校有40多名学生参与高校自主招生。

  忠州中学将科技教育作为校园的要点和特征进行打造，并组建了一个科技教育团队：范建泓、谈治国、刘长安等教师在冉平隆的带领下，组建了忠州中学科技教育部队，带领更多的学生进行立异创造。